In dieser Studie wurden anhand von qualitativen Forschungsmethoden unterschiedliche Perspektiven auf den Einsatz von BD im Fremdsprachenunterricht Französisch untersucht und verglichen. Die Ergebnisse verdeutlichen die Lernpotentiale von BD, jedoch auch Widersprüche und Leerstellen in bisherigen Materialien, Publikationen und Lehrplänen.