Description

Das Thema Hochbegabung findet erst seit gut einem Jahrzehnt in Deutschland vermehrtes offentliches und wissenschaftliches Interesse. Der Anspruch Hochbegabter auf Forderung und damit der bestmoglichen Bedingungen zur Entfaltung ihrer individuellen Fahigkeiten ist heute nicht mehr umstritten. Begabte Kinder bilden dabei eine besondere Herausforderung fur die Kindheitspadagogik. Das Buch erortert im ersten Teil die Grundlagen zum Thema Hochbegabung. Nach der Vermittlung des diagnostischen und entwicklungsbezogenen Fachwissens stellt das Buch die Frage in den Mittelpunkt, wie hochbegabte Kinder im Alltag einer Kindertagesstatte begleitet und gefordert werden konnen - von dem Erkennen der besonderen Begabung hin zur Begabtenforderung in den unterschiedlichsten Bildungsbereichen. Besondere Kapitel widmen sich dem Umgang mit spezifischen Problemen begabter Kinder und den Ubergangen in die KITa und Grundschule.