Description

Funktional - integrativ - systematisch

Die Grundausgabe 2006 ist übersichtlich in Kompetenzbereiche gegliedert:

Der Kapitelaufbau in drei Schritten ermöglicht systematisches und integratives Arbeiten:

Im ersten Teilkapitel dominiert das systematische Arbeiten in einem der drei Kompetenzbereiche.
Im zweiten Teilkapitel wird ein weiterer Kompetenzbereich integriert.
Das dritte Teilkapitel dient dem Anwenden, Üben und Vertiefen des zuvor Gelernten (bis hin zur Organisation eines Projekts).

Ein Farbsystem informiert über das jeweilige Zusammenspiel von dominanten und zugeordneten Kompetenzbereichen.

Weitere Besonderheiten des Konzepts

Lernen in Unterrichtsprojekten
Schwerpunkt Schreiben mit Vorbereitung auf Klassenarbeiten
Kreative Schreibmethoden
Systematisches Training von Rechtschreibung und Grammatik
Vielfältiger Umgang mit Texten und Medien: analytisch, produktiv und handlungsorientiert
Arbeitstechniken und Methoden in allen Kapiteln
Angebote zu Lernstrategien und Selbstevaluation in den Aufgabenstellungen
Hinweise zur Binnendifferenzierung

Selbstständiges Arbeiten

Die Grundausgabe 2006 unterstützt eigenverantwortliches Lernen durch