Die Studie ist im Bereich der Lehrerforschung im spezifischen Teilbereich der germanistischen Literaturdidaktik zu verorten. Mittels sozialwissenschaftlicher Methoden werden tiefer liegende Strukturen (Deutungsmuster) rekonstruiert, die Überzeugungen und Unterrichtshandeln von Lehrpersonen - zumindest teilweise - generieren bzw. präfigurieren.