Description

Este libro pretende dar respuesta a las múltiples preguntas que, ante la llegada de alumnado de otras etnias y culturas a las aulas, formula n los profesionales de la educación. Está dividido en cuatro partes. L a primera analiza una investigación etnohistórica llevado a cabo en el sur del estado de Texas que, además de mostrarnos el proceso metodoló gico nos ayuda a reflexionar sobre la inmigración en diferentes moment os históricos. En esta parte también se recoge un capítulo referido a la ciudadanía paritaria, tema de gran interés porque a la condición de inmigrante, que ya supone una dificultad, se le añade la de ser mujer . La segunda parte ofrece dos capítulos que tratan sobre la comunicaci ón intercultural. La tercera presenta posibles formas de resolución de conflictos y presta especial atención a la mediación intercultural y a su planificación. En la última parte del libro, se exponen programas , recomendaciones, actividades y talleres que sugiere al lector cómo l levar a la práctica