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Description
This book explores the extent to which external intervention has contributed to successful and sustainable school improvement. By drawing on international research and contemporary empirical evidence, Chris Chapman highlights the possibilities and limitations of external intervention in the context of the schooling system in England. The book concludes by outlining a radical framework that could potentially secure sustainable development for all schools.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 192
- Langue:
- Anglais
- Collection :
Caractéristiques
- EAN:
- 9780826468758
- Date de parution :
- 01-02-06
- Format:
- Livre broché
- Format numérique:
- Trade paperback (VS)
- Dimensions :
- 162 mm x 231 mm
- Poids :
- 294 g
