Introducción: Investigar sobre el relato de la propia experiencia (Fernando Hernández y Montserrat Rifà) PRIMERA PARTE: FUNDAMENTACION TEORICA Y METODOLOGICA Y CONTEXTOS DE INVESTIGACION 1. Para una génesis de la investigación autobiográfica y de su lugar en educación (Fernando Hernández y Montserrat Rifà) 2. Reconstrucción del proceso de una investigación autobiográfica en educación superior (Amalia Creus, Alejandra Montané y Juana María Sancho) SEGUNDA PARTE: DOS EJEMPLOS DE ANALISIS EN UNA INVESTIGACION AUTOBIOGRAFICA 3. La construcción de la identidad en las narrativas autobiográficas de los docentes universitarios (Fernando Hernández, Adriana Ornella, Paulo Petry, Patricia Hermosilla y Alicia Cid) 4. El impacto de los cambios sociopolíticos, legislativos y tecnológicos en las vidas profesionales y personales del profesorado universitario (Virginia Ferrer, Sandra Martínez, Alejandra Montané y Aida Sánchez de Serdio) Referencias bibliográficas Sobre los autoresFernando Hernández y Montserrat Rifà, así como el resto de los autores de esta publicación, están vinculados al grupo de investigación consolidado ESBRINA (Subjetividades y entornos de aprendizaje contemporáneos, 2009SGR 0503, http://www.ub.edu/esbrina)Qu ien se acerque a este libro se introduce en un campo repleto de riesgos y desafíos. Riesgos, porque aquí se plantean algunas maneras de afrontar una investigación que tiene como una de sus finalidades llevar a cabo la construcción de un relato en el que el investigador da cuenta, de manera reflexiva, de la memoria de un aspecto de su experiencia. Lo que significa hablar no de sí, sino desde sí. Desafíos, porque con ello la investigación quiebra y cuestiona el dualismo subjetividad/objetividad que ha sido el norte y la referencia de lo que hasta fechas recientes se consideraba como investigación científica. Desde este aviso inicial, la publicación tiene un doble propósito. Por una parte, dar cuenta, de forma resumida, de lo que significa la investigación sobre las narrativas del yo, desde una perspectiva autobiográfica. Por otra, ilustrarlo mediante el proceso y las diferentes formas de afrontar una investigación autobiográfica; lo que puede permitir a quien lo lee situarse ante los posicionamientos y toma de decisiones que esta metodología de investigación puede demandar. Es, por tanto, una publicación con la finalidad de compartir nuestra experiencia en una manera de hacer investigación autobiográfica que pueda ayudar a otros a adentrarse por un camino a la vez exigente y apasionante. El contenido de este libro es parte del proyecto «Los efectos de los cambios sociales en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios». (Ministerio de Ciencia e Innovación, SEJ2006-01876. 2006-2009).

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