Una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre Identidad y PsicologÃ¡a de la EducaciÃ³n, es decir entre identidad y la parcela de la psicologÃ¡a que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseÃ±anza-aprendizaje. La obra da respuesta a tres objetivos fundamentales: en primer lugar, analiza la naturaleza o materia de que estÃ¡ hecha la identidad y sus modalidades de expresiÃ³n en contextos educativos; en segundo lugar, estudia sus mecanismos de construcciÃ³n, cambio y desarrollo tanto en entornos educativos presenciales como virtuales; y, en tercer lugar, presenta las alternativas metodolÃ³gicas que permiten acceder y, en su caso, intervenir sobre la identidad. Extracto del Ãìndice: I. PERSPECTIVAS TEÃ"RICAS SOBRE LAS RELACIONES ENTRE IDENTIDAD, APRENDIZAJE Y ENSEÃæANZA 1. La identidad en psicologÃ¡a de la educaciÃ³n 2. La identidad en tiempos de cambio. 3. ConstrucciÃ³n de la identidad en la PsicologÃ¡a cognitiva. 4. Los heterÃ³nimos del docente: identidad, selfs y enseÃ±anza. 5. La construcciÃ³n de la Identidad de Aprendiz. II. IDENTIDAD EN CONTEXTOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR 6. El desarrollo de la comprensiÃ³n de las emociones en la niÃ±ez. 7. La aÇúmultiplicidad de vocesaÇÑ en la construcciÃ³n de la identidad minoritaria. 8. Los escenarios acadÃ©micos, las identidades de los estudiantes universitarios. 9. La voz del autor en los textos acadÃ©micos. III. IDENTIDAD Y DESARROLLO PROFESIONAL EN EDUCACIÃ"N 10. Â¿CÃ³mo representan los profesores el aprendizaje y la enseÃ±anza? 11. Identidades docentes en contextos turbulentos. 12. La identidad del docente en contextos de educaciÃ³n presencial y virtual. 13. La identidad profesional de los asesores psicopedagÃ³gicos. _________________________________________________ Son autores de este libro Carles MONEREO, doctor en PsicologÃ¡a y profesor Titular en el Departamento de Psicologia de la EducaciÃ³n de la Universidad AutÃ³noma de Barcelona, y Juan Ignacio POZO, doctor en PsicologÃ¡a por la Universidad AutÃ³noma de Madrid, de cuya Facultad de PsicologÃ¡a es CatedrÃ¡tico y actualmente Director del Departamento de PsicologÃ¡a BÃ¡sica. Ambos, impartiendo materias relacionadas con la PsicologÃ¡a del Aprendizaje tanto en Grado como en Posgrado, han editado esta obra junto con un selecto elenco de docentes e investigadores, especialistas en los temas tratados.

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