Mêlant théorie et pratique, l'ouvrage

Les enfants à haut potentiel intellectuel
, ici dans sa version numérique, s'intéresse à des

enfants si brillants
qu'ils en sont paradoxalement délaissés. Il s'attache à rétablir la confiance et la

motivation
chez ces élèves au sein de "

l'école inclusive
" d'aujourd'hui.

Les élèves en difficulté scolaire sont souvent assimilés à des enfants présentant des troubles du comportement ou de l'apprentissage. Or, paradoxalement, l'école peut être un passage douloureux et marqué par l'échec pour les enfants dits à

haut potentiel intellectuel (HPI)
. Environ 450 000 en France, ils sont 45% à redoubler et 20% d'entre eux ne passeront pas le Bac.

À la fois geysers aux étonnantes fulgurances et albatros, plus à l'aise dans les hautes sphères de l'abstraction que sur le plancher concret de l'école, ils laissent souvent leurs enseignants désemparés. Leurs spécificités font d'eux des "

élèves à besoins particuliers
", comme les reconnaît l'Éducation Nationale, pour lesquels la

différenciation pédagogique
sera la seule issue de secours à leur

démotivation
, voire à leur

phobie scolaire
.

Cet ouvrage se veut un

outil théorique à l'intention des parents et des enseignants
visant à leur donner des repères : quelles sont les particularités de ces enfants ? Comment les reconnaître et les accueillir en classe ?

C'est aussi un

guide pratique
qui donne aux enseignants des

pistes concrètes
pour aménager leur pédagogie et leur approche psychologique afin de permettre à ces enfants d'exploiter leur formidable potentiel et d'être le plus heureux possible à l'école.