E-learning is nog steeds een vrij nieuw domein in ons
huidige onderwijs. Het aantal mogelijkheden en beschikbare
technologieën neemt nochtans exponentieel
toe. Tegelijk is er ook een digitale didactiek ontstaan
die de didactische meerwaarde onderzoekt van het
inzetten van software en hardware. Rond dit alles is
een heel specifi ek jargon ontstaan, dat niet altijd even
toegankelijk is voor niet-ingewijden. Deze verklarende
lijst wil dan ook een hulpmiddel zijn voor wie in het
onderwijs actief is en dagelijks met e-learning te maken
heeft of zal hebben. Dit werk richt zich dus ook tot
toekomstige leerkrachten en docenten die vanuit hun
opleiding voldoende basis moeten meekrijgen rond het
veld van e-learning, om zowel technologisch als didactisch
zinvol te werk te kunnen gaan.

De 274 lemma’s zijn typologisch opgedeeld in 11
categorieën die de contextualisering van de term ondersteunen.
Deze Nederlandstalige terminologielijst
biedt ook de Franse en Engelse equivalenten aan, om
meertalige termen effi ciënt en correct te gebruiken. In
de verwijzingslijst kunnen verder ook minder frequente
synoniemen van de lemma’s of aanverwante termen
worden teruggevonden.

Een onmisbaar basislexicon rond e-learning dus, voor
wie nu of straks op het kruispunt van technologie en
didactiek staat.

CAROLINE STOCKMAN is wetenschappelijk
medewerker bij het
Instituut voor Culturele Studies aan
de KU Leuven.

PIET DESMET is gewoon hoogleraar
Franse en toegepaste taalkunde aan
de KU Leuven en KU Leuven Campus
Kortrijk.

FRED TRUYEN is hoofddocent informatiekunde
en Online Publishing
aan de KU Leuven.

Spécifications