Description

Schon im 16. und 17. Jahrhundert herrschte an Logik-Lehrbuchern kein Mangel. Anders aber als heutzutage stand seinerzeit nicht in allen weitgehend das gleiche drin. Denn die Logik besaa schon auf dem elementaren Niveau, auf dem sie in den Grundlagenkursen der Gymnasien und Universitaten gelehrt wurde, keine einheitliche Form und keinen standardisierten Inhalt mehr. Gesorgt dafur hatte die vernichtende Kritik der Humanisten an der spatscholastischen Tradition, deren Komplexitaten und Subtilitaten einerseits sowohl als padagogisch und didaktisch verheerend als auch als ebenso muhevoll wie nutzlos empfunden und andererseits als Verfalschungen des antiken Erbes wahrgenommen wurden. Timpler beansprucht nicht, ein fundamentales Grundlagenwerk der Logik geschaffen zu haben, sondern bloa ein schlichtes, jedoch vollstandiges Lehrbuch fur den gymnasialen bzw. den elementaren akademischen Unterricht. Fur ein fruhneuzeitliches Lehrbuch allerdings, das weder dem (spat)scholastischen noch dem ramistischen Darstellungsparadigma - hier Komplexitat und Kommentar, da Simplifikation und Visualisierung - folgt, ist Timplers Werk sowohl von seiner klar gegliederten Struktur als auch seinem weitreichenden, beinahe schon ermudenden Erklarungswillen durchaus stilbildend.