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Making Progress Simpler?

Applying Cognitive Grammar to Tense-Aspect Teaching

Monika Reif
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Description

This study presents a new approach to tense-aspect teaching from the perspective of Cognitive Linguistics. Its aims are twofold: first, to provide a coherent account of the English tense-aspect system. To this end, a synthesis of Langacker's Cognitive Grammar theory and Fauconnier's Mental Space approach will be put forward. Second, to test the applicability and effectiveness of CL-informed learning materials in the language classroom. For that purpose, an empirical analysis was conducted involving German students of English at an upper-intermediate level. The study therefore addresses linguists and language teachers alike.

Spécifications

Parties prenantes

Auteur(s) :
Editeur:

Contenu

Nombre de pages :
247
Langue:
Anglais
Collection :
Tome:
n° 88

Caractéristiques

EAN:
9783631611203
Date de parution :
23-12-11
Format:
Livre relié
Format numérique:
Genaaid
Dimensions :
147 mm x 224 mm
Poids :
453 g

Les avis