Description

In der Sonderpadagogik gehorte das Unterrichten von Fachern wie der Mathematik lange nicht zum Standard. Aktuelle empirische Erkenntnisse zeigen aber, dass die Entwicklungsprozesse bei Schulern im Forderschwerpunkt geistige Entwicklung nicht grundsatzlich anders verlaufen, sondern nur Verzogerungen und Grenzen infolge der Behinderung aufweisen. Das Buch liefert darauf fussend eine Neuausrichtung der sonderpadagogischen Mathematikdidaktik. Verbunden mit dem Anschluss an genuin fachwissenschaftliche Grundlagen ist es die Berucksichtigung der besonderen Bedurfnisse der Schulerschaft, die im Zentrum des Buches steht. Zugleich vermittelt es konkretes unterrichtspraktisches Wissen zum Mathematikunterricht fur Schuler mit geistiger Behinderung. Das Buch eignet sich so als didaktisches Grundlagenwerk fur die Lehrerbildung sowohl fur den Forderschwerpunkt geistige Entwicklung als auch fur die Grundschulpadagogik.