Description

Schulhofumgestaltungen lassen sich durch ein breites
Spektrum an Maßnahmen erreichen.
Warum aber ist es so wichtig, Kinder an
Umgestaltungsprozessen ihres Schulhofes zu
beteiligen? Wie kann ein solches
Partizipationsverfahrens schrittweise umgesetzt
werden und wie verarbeitet man die Ergebnisse von
Partizipationsmethoden in einem Entwurfsplan? Die
Autorin Marita Wenzel zeigt als Plädoyer für ein
gemeinsames Planen und Umgestalten mit Kindern
zunächst die Bedeutung von Partizipation als Prinzip
und Grundlage von Schulhofumgestaltungen auf. Darauf
aufbauend stellt sie die exemplarische Durchführung
eines kindgemäßen Beteiligungsverfahrens am Beispiel
der Mercator Grundschule in Berlin vor.
Sie begleitete den gesamten Zeitraum der
Partizipation, sah sich als Betreuerin der
Vorbereitung und Durchführung des
Beteiligungsverfahrens, als Koordinatorin der
Planungsphase sowie als Planerin und beschreibt
abschließend den Entwurf des neuen Schulhofes.

Spécifications