Die Teilhabechancen von Kindern mit Behinderungen werden nur selten thematisiert. Haufiger wird gesellschaftliche Teilhabe mit Erwerbsteilhabe verknupft und darum meistens die Teilhabe erwachsener Menschen am Arbeitsleben fokussiert. Dieses Werk befasst sich dagegen mit der Teilhabe von Kindern mit Behinderungen und thematisiert speziell die Personliche Assistenz als individuelle Unterstutzungsleistung. Sie ist im Zusammenhang mit der schulischen Inklusion in den letzten Jahren in die gesellschaftliche Diskussion geruckt. Der Bedarf fur Kinder mit Behinderungen besteht jedoch uber den schulischen Kontext hinaus. Es wird daher zunachst dargestellt, was Personliche Assistenz ist und in welchen Lebensbereichen welche Bedarfe fur Kinder mit Behinderungen bestehen konnen. Das Werk systematisiert dann, ob und wie diese Bedarfe durch Regelungen der deutschen Rechtsordnung (z.B. im Rehabilitations- und Teilhaberecht, Sozial- oder Schulrecht) gedeckt werden konnen und an welche rechtlichen und/oder tatsachlichen Grenzen Kinder als AssistenznehmerInnen stossen konnen. Die durch das Bundesteilhabegesetz grundlegenden Anderungen fur das Teilhaberecht und die Assistenzleistungen werden aufgegriffen und bewertet. Die Teilhabechancen von Kindern mit Behinderungen werden nur selten thematisiert. Haufiger wird gesellschaftliche Teilhabe mit Erwerbsteilhabe verknupft und darum meistens die Teilhabe erwachsener Menschen am Arbeitsleben fokussiert. Dieses Werk befasst sich dagegen mit der Teilhabe von Kindern mit Behinderungen und thematisiert speziell die Personliche Assistenz als individuelle Unterstutzungsleistung. Sie ist im Zusammenhang mit der schulischen Inklusion in den letzten Jahren in die gesellschaftliche Diskussion geruckt. Der Bedarf fur Kinder mit Behinderungen besteht jedoch uber den schulischen Kontext hinaus. Es wird daher zunachst dargestellt, was Personliche Assistenz ist und in welchen Lebensbereichen welche Bedarfe fur Kinder mit Behinderungen bestehen konnen. Das Werk systematisiert dann, ob und wie diese Bedarfe durch Regelungen der deutschen Rechtsordnung (z.B. im Rehabilitations- und Teilhaberecht, Sozial- oder Schulrecht) gedeckt werden konnen und an welche rechtlichen und/oder tatsachlichen Grenzen Kinder als AssistenznehmerInnen stossen konnen. Die durch das Bundesteilhabegesetz grundlegenden Anderungen fur das Teilhaberecht und die Assistenzleistungen werden aufgegriffen und bewertet. Die Teilhabechancen von Kindern mit Behinderungen werden nur selten thematisiert. Haufiger wird gesellschaftliche Teilhabe mit Erwerbsteilhabe verknupft und darum meistens die Teilhabe erwachsener Menschen am Arbeitsleben fokussiert. Dieses Werk befasst sich dagegen mit der Teilhabe von Kindern mit Behinderungen und thematisiert speziell die Personliche Assistenz als individuelle Unterstutzungsleistung. Sie ist im Zusammenhang mit der schulischen Inklusion in den letzten Jahren in die gesellschaftliche Diskussion geruckt. Der Bedarf fur Kinder mit Behinderungen besteht jedoch uber den schulischen Kontext hinaus. Es wird daher zunachst dargestellt, was Personliche Assistenz ist und in welchen Lebensbereichen welche Bedarfe fur Kinder mit Behinderungen bestehen konnen. Das Werk systematisiert dann, ob und wie diese Bedarfe durch Regelungen der deutschen Rechtsordnung (z.B. im Rehabilitations- und Teilhaberecht, Sozial- oder Schulrecht) gedeckt werden konnen und an welche rechtlichen und/oder tatsachlichen Grenzen Kinder als AssistenznehmerInnen stossen konnen. Die durch das Bundesteilhabegesetz grundlegenden Anderungen fur das Teilhaberecht und die Assistenzleistungen werden aufgegriffen und bewertet.

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