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Description
The concept of deep learning, as opposed to surface learning, is being increasingly recognized by teachers and, here, Stephanie Prestage and her colleagues use it in connection with enabling so-far low attaining students to recover their self-esteem and mathematical capabilities. This essential guide for mathematics teachers will help to change the focus from 'doing and finishing' to 'thinking and learning'.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 96
- Langue:
- Anglais
- Collection :
Caractéristiques
- EAN:
- 9781855392281
- Date de parution :
- 24-07-07
- Format:
- Livre broché
- Format numérique:
- Trade paperback (VS)
- Dimensions :
- 129 mm x 199 mm
- Poids :
- 127 g
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