Description

Savoir mieux

Pourquoi et comment
devenir didacticien ?

Jean-Paul Bronckart, un des fondateurs de la
didactique des langues, en propose ici une histoire à
partir d'écrits qui discutent du statut de cette discipline
et de ses rapports avec la linguistique et la psychologie
du développement.

Il présente les raisons l'ayant conduit à s'impliquer
dans la création d'une approche de l'enseignement des
langues caractérisée à la fois par un engagement dans les
deux sciences contributives et par le souci de trouver des
solutions concrètes aux problèmes didactiques. Il décrit
ensuite les débuts hésitants d'une discipline d'abord
qualifiée de « psychopédagogie« ou de « pédolinguistique »
et énonce les principes vygotskiens ayant conduit à
ancrer cette approche en sciences de l'éducation.