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Description

In dieser "konstruktiv-kritischen Religionsdidaktik" entwickelt Lammermann ein kritisches Bildungsverstandnis, das konstruktiv auf die (religions-)padagogischen Herausforderungen unserer Zeit, u.a. "Pisa", eingeht. Es werden die christlich-abendlandischen Bildungstradition in ihren Grundlinien rekonstruiert, Alternativen beleuchtet und Materialien fur eine genuin theologische Reflexion des Bildungsgedankens erschlossen, sodann unterrichtspraktische Aspekte einer Unterrichtsplanung im Sinne der "konstruktiv-kritischen Religionsdidaktik" vorgestellt. Im Zentrum stehen dabei Begriffe wie "Elementarisierung", "Subjektivitatsorientierung" und "Ideologiekritik". Daraus entwickelt Lammermann konkrete Planungsperspektiven fur den Religionsunterricht, wobei er primar von lebensweltlichen Schlusselproblemen (Werteerziehung, Frieden, Tod, Sexualitat, Gerechtigkeit und Verantwortung) ausgeht und diese in theologischer Perspektive betrachtet.