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Teacher Induction and Mentoring

School-Based Collaborative Programs

Livre broché | Anglais | SUNY Series, Educational Leadership
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Description

The ordeals and stresses of the first year of teaching have often been cited as reasons why many new teachers become discouraged and even abandon their teaching careers. One strategy that has proven successful in providing support to novice teachers is to match them with experienced classroom teachers, or mentors, in order to ease their induction into teaching. Mentoring also provides a meaningful challenge for experienced successful teachers.

As more districts begin to implement mentoring and induction programs, they will need information and models to answer basic questions regarding how mentors are selected and how schools can provide training and support to all personnel involved in such programs. This book provides an overview of the induction into teaching and mentoring processes, describes five effective school-based models, and reports the results of a large-scale study of those elements found to be most helpful by experienced mentor teachers.

Spécifications

Parties prenantes

Editeur:

Contenu

Nombre de pages :
203
Langue:
Anglais
Collection :

Caractéristiques

EAN:
9780791411360
Date de parution :
03-11-92
Format:
Livre broché
Format numérique:
Trade paperback (VS)
Dimensions :
152 mm x 229 mm
Poids :
317 g

Les avis