Club utilise des cookies et des technologies similaires pour faire fonctionner correctement le site web et vous fournir une meilleure expérience de navigation.
Ci-dessous vous pouvez choisir quels cookies vous souhaitez modifier :
Club utilise des cookies et des technologies similaires pour faire fonctionner correctement le site web et vous fournir une meilleure expérience de navigation.
Nous utilisons des cookies dans le but suivant :
Assurer le bon fonctionnement du site web, améliorer la sécurité et prévenir la fraude
Avoir un aperçu de l'utilisation du site web, afin d'améliorer son contenu et ses fonctionnalités
Pouvoir vous montrer les publicités les plus pertinentes sur des plateformes externes
Gestion des cookies
Club utilise des cookies et des technologies similaires pour faire fonctionner correctement le site web et vous fournir une meilleure expérience de navigation.
Ci-dessous vous pouvez choisir quels cookies vous souhaitez modifier :
Cookies techniques et fonctionnels
Ces cookies sont indispensables au bon fonctionnement du site internet et vous permettent par exemple de vous connecter. Vous ne pouvez pas désactiver ces cookies.
Cookies analytiques
Ces cookies collectent des informations anonymes sur l'utilisation de notre site web. De cette façon, nous pouvons mieux adapter le site web aux besoins des utilisateurs.
Cookies marketing
Ces cookies partagent votre comportement sur notre site web avec des parties externes, afin que vous puissiez voir des publicités plus pertinentes de Club sur des plateformes externes.
Une erreur est survenue, veuillez réessayer plus tard.
Il y a trop d’articles dans votre panier
Vous pouvez encoder maximum 250 articles dans votre panier en une fois. Supprimez certains articles de votre panier ou divisez votre commande en plusieurs commandes.
Research informed teaching is big news! There has been a bottom up revolution encouraging teachers' use of research. But at the same time there is a gap between what teachers do and what research suggests might provide effective ways to support student learning. It's not that a wealth of educational research doesn't exist, but what teachers, school and school system leaders need is an understanding of how to embed this research within everyday practice. Drawing on the wisdom of those at the top of their game, this book intends to provide just that: a practical handbook for teachers and leaders that can help make the research use revolution a reality. With contributions from leading 'do-ers' in the field of knowledge mobilisation including: Daniel Muijs (Ofsted); Cat Scutt (Chartered College of Teaching); Jonathan Sharples (EEF); Julie Nelson (NfER); Adam Boxer (teacher and blogger); Gary Jones (blogger); David Weston (Teacher Development Trust) and Caroline Creaby (Sandingham Research School), the book provides a wealth of insight. This knowledge is then further distilled into useable guidance and best practice principles that can be readily implemented at classroom, school and teaching school alliance level.