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Description
Through interviews with over 300 teachers and administrators in the US, this text examines whether state writing tests do what they are supposed to do - improve educational systems. It argues most existing tests actually have a harmful effect on the way students are taught.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 240
- Collection :
Caractéristiques
- EAN:
- 9780807742303
- Date de parution :
- 01-04-02
- Format:
- Livre relié
