Der Sammelband widmet sich der empirischen Erforschung des Englischunterrichts auf verschiedenen Schulstufen (Primar- und Sekundarstufe), diskutiert methodische und methodologische Fragestellungen der Unterrichtsforschung und zeigt Möglichkeiten auf für den Einsatz von Unterrichtsdaten in der Ausbildung von zukünftigen Englischlehrkräften.