Description

Verschiedene Bildungsoffensiven seit den 60er Jahren des letzten Jahrhunderts haben zwar in Deutschland zu einer signifikanten Bildungsexpansion gefuhrt (heute verfugen unter den 20jahrigen Deutschen uber die Halfte uber eine Hochschulzugangsberechtigung), die Bildungsungleichheit wurde damit allerdings nicht reduziert, sondern hat sich an der Schwelle von der Schule zur Hochschule eher noch verscharft. Die vorliegende Studie belegt diese These anhand empirischer Untersuchungen. Fur Schuler aus einem kulturkapitalstarken Elternhaus und/oder mit einem akademischen Umfeld bleibt die Hochschule die wahrscheinlichere Option. Der politische Diskurs lasst kein Interesse an einem ursachenbezogenen Abbau dieser Ungleichheit erkennen. Verantwortlichkeiten werden im foderalen System verwischt, Forderprogramme sind kaum erkennbar. Bildungsausgaben fokussieren entweder auf die Schule oder die Hochschule, nicht aber auf einen barrierefreien Ubergang von der einen zur anderen Institution. Dadurch ist auch heute noch ein Hochschulabschluss fur sozial weniger Privilegierte schwerer zu erreichen. Diese Situation fuhrt zur fortwahrenden Bildungsungerechtigkeit. Auch ohne grundgesetzlich abgesichertes Recht auf Bildung bliebe es eine stetige Herausforderung an den Kulturstaat, die durch herkunftsabhangig unterschiedliche Kapitalausstattung entstandene Ungleichheit ausreichend zu kompensieren.