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Description
This book discusses assessment and its role in teaching and learning music in the classroom. For improving learning and raising standards, it puts the case for formative assessment, day-by-day, rather than summative assessment at the end of key stages. The advice is relevant to classroom and instrumental teachers, and the academic community.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 240
- Langue:
- Anglais
- Collection :
Caractéristiques
- EAN:
- 9780193362895
- Date de parution :
- 14-01-10
- Format:
- Livre broché
- Dimensions :
- 231 mm x 155 mm
- Poids :
- 322 g
