Vous voulez être sûr que vos cadeaux seront sous le sapin de Noël à temps? Nos magasins vous accueillent à bras ouverts. La plupart de nos magasins sont ouverts également les dimanches, vous pouvez vérifier les heures d'ouvertures sur notre site.
  •  Retrait gratuit dans votre magasin Club
  •  7.000.000 titres dans notre catalogue
  •  Payer en toute sécurité
  •  Toujours un magasin près de chez vous     
Vous voulez être sûr que vos cadeaux seront sous le sapin de Noël à temps? Nos magasins vous accueillent à bras ouverts. La plupart de nos magasins sont ouverts également les dimanches, vous pouvez vérifier les heures d'ouvertures sur notre site.
  •  Retrait gratuit dans votre magasin Club
  •  7.000.0000 titres dans notre catalogue
  •  Payer en toute sécurité
  •  Toujours un magasin près de chez vous

Critical Graphicacy

Understanding Visual Representation Practices in School Science

Wolff-Michael Roth, Lilian Pozzer-Ardenghi, Jae Young Han
Livre relié | Anglais | Contemporary Trends and Issues in Science Education | n° 26
83,95 €
+ 167 points
Format
Livraison 1 à 2 semaines
Passer une commande en un clic
Payer en toute sécurité
Livraison en Belgique: 3,99 €
Livraison en magasin gratuite

Description

School science is dominated by textbook-oriented approaches to teaching and learning. Some surveys reveal that students have to read, depending on academic level, between ten and thirty-six pages per week from their textbook. One therefore has to ask, To what degree do textbooks introduce students to the literary practices of their domain? Few studies have addressed the quality of science curriculum materials, particularly textbooks, from a critical perspective. In this light, we are concerned in this book with better understanding the reading and interpretation practices related to visual materials - here referred to as inscriptions - that accompany texts. Our overarching questions included: 'What practices are required for reading inscriptions?' and 'Do textbooks allow students to develop levels of graphicacy required to critically read scientific texts?' Some of the more specific questions included: 'What are the practices of relating inscriptions, captions, and main text?, ' and 'What practices are required to read inscriptions in school textbooks?' That is, we are interested not only in understanding what it takes to interpret, read, and understand visual materials (i.e., inscriptions), but also in understanding what it takes to engage inscriptions in a critical way. It is only when citizens can critically engage with language (texts, speech) and inscriptions that they become knowledgeable users of television, newspapers, and magazines, who can choose or leave aside particular expressions as part of the particular politics that they participate in.

Spécifications

Parties prenantes

Auteur(s) :
Editeur:

Contenu

Nombre de pages :
287
Langue:
Anglais
Collection :
Tome:
n° 26

Caractéristiques

EAN:
9781402033759
Date de parution :
05-07-05
Format:
Livre relié
Format numérique:
Genaaid
Dimensions :
163 mm x 241 mm
Poids :
703 g

Les avis