Description

Das Buch bietet ein qualitatives diagnostisches Verfahren zur Uberprufung der Kompetenzen fur Kinder im Schuleingangsbereich (5-9 Jahre). Es stellt anschaulich alle Entwicklungsbereiche (Bewegung, Sprache, Kognition, Wahrnehmung und sozial-Emotionale Entwicklung) mit theoretischer Fundierung dar und bietet mit einer strukturierten, alltagsnahen Aufgabensammlung fur jeden einzelnen Entwicklungsbereich Moglichkeiten, um Erkenntnisse zur Entwicklung und moglichen Forderung zu erhalten. Das DIsB eignet sich insbesondere fur die Arbeit von Heilpadagogen, Erziehern und (sonder-)padagogischen Fachkraften, um mittels eines Verfahrens prozessbegleitend individuelle Entwicklung zu beschreiben. Das DIsB verbindet Diagnostik und Forderung optimal miteinander und hat sich in der Praxis als erfolgreich herausgestellt.