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Description
This study illuminates how the everyday activity of teachers raises profound economic, cultural, ethical, political and research issues, and provides a new and fruitful way of examining the practice of teaching. The first part of the book offers a detailed description of sensitively recorded school situations, arising from work carried out in a number of British primary schools. From the analysis of their research the authors constructed a theoretical perspective for looking at schooling in the form of sixteen 'dilemmas'; the second half of the book is concerned with this perspective, and shows how the dilemmas constitute a language for looking at everyday schooling and relating it to more general political, social and cultural issues. The book thus spans the gap in educational thinking between work with a firm empirical base and specifically theoretical studies.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 4
- Langue:
- Anglais
- Collection :
Caractéristiques
- EAN:
- 9780415752824
- Date de parution :
- 01-12-14
- Format:
- Livre broché
- Format numérique:
- Trade paperback (VS)
- Dimensions :
- 156 mm x 233 mm
- Poids :
- 407 g
