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Description
To increase parental involvement, schools tend to use means that are informed by the professional expertise of teachers, thus unintentionally distancing and disempowering those parents schools most wish to reach. This practice is contrasted with that of family learning, which uses an affirming and accessible approach to better achieve the goal.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 106
- Collection :
Caractéristiques
- EAN:
- 9781903765999
- Date de parution :
- 15-09-09
- Format:
- Livre broché
- Dimensions :
- 140 mm x 216 mm
- Poids :
- 146 g
Les avis
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