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Description
This volume looks at China's foreign policy from the perspective of learning theory, a relatively new approach to foreign policy analysis based on social psychology. It begins by attempting to conceptualize China's distinctive approach to policy learning, and then proceeds with a tentative periodization of China's learning experience from 1979 to 1999. It concludes that Chinese foreign policy learning has exhibited a certain continuity since the founding of the People's Republic, with learning and teaching structured to alternate with and complement each other.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 40
- Langue:
- Anglais
- Collection :
- Tome:
- n° 20
Caractéristiques
- EAN:
- 9789810241674
- Date de parution :
- 27-10-99
- Format:
- Livre broché
- Format numérique:
- Trade paperback (VS)
- Dimensions :
- 140 mm x 203 mm
- Poids :
- 54 g
