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Format
Description
- Why do some students achieve more than others?
- Do we have to wait until pupils are "ready"?
- Can children discover math for themselves?
- Does language interfere with the learning of math?
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 242
- Langue:
- Anglais
Caractéristiques
- EAN:
- 9780826471147
- Date de parution :
- 30-12-04
- Format:
- Livre broché
- Format numérique:
- Trade paperback (VS)
- Dimensions :
- 172 mm x 244 mm
- Poids :
- 426 g
Les avis
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