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Description
Ce volume s'inscrit dans la réflexion engagée par les 13e rencontres des chercheurs en didactique des littératures qui se sont déroulées à Gennevilliers en mars 2013 sous le titre École et patrimoines littéraires : quelles tensions, quels usages aujourd'hui ? et rassemble des contributions plus particulièrement centrées autour des usages et des enjeux des patrimoines littéraires scolaires. En effet, tenter de circonscrire les patrimoines littéraires que l'école institue et transmet conduit à s'interroger sur les usages qu'elle en fait et sur leurs enjeux de cette transmission ; à examiner les supports (notamment les manuels) et les pratiques de classe qui les véhiculent ; enfin, à questionner la place et le rôle que l'école
s'accorde dans la transmission patrimoniale. S'agit-il en effet d'inviter les jeunes générations à s'approprier les oeuvres du passé car constitutives de la mémoire et de l'identité collectives ? Ou bien encore s'agit-il simplement de mettre les corpus patrimoniaux au service d'apprentissages scolaires, la transmission s'opérant malgré tout indirectement ? Les contributions rassemblées dans le volume apportent des éléments de réponse à ces questions.
Spécifications
Parties prenantes
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 261
- Langue:
- Français
Caractéristiques
- EAN:
- 9782870377840
- Date de parution :
- 08-08-13
- Format:
- Livre broché
- Dimensions :
- 170 mm x 230 mm
- Poids :
- 500 g
