Description

¿Es posible enseñar y aprender de otra manera? ¿Se puede "aprender a a prender"? ¿Cómo mejorar los procesos de aprendizaje y enseñanza y pote nciar la capacidad de aprender? ¿Será imprescindible cambiar la mental idad de los educadores, ante las urgencias que impone la nueva socieda d en la que están inmersos por igual profesores y alumnos? ¿Cómo super ar con éxito la justa resistencia al cambio de muchos docentes? ¿Qué h acer para mejorar la educación, para ofrecer una educación de calidad? El libro, con un enfoque eminentemente práctico, trata de responder a estas cuestiones, aportando los últimos avances de la psicología del aprendizaje y desarrollando dos cuestiones básicas: Qué cambiar para a prender y cómo aprender para cambiar. Explica qué son los modelos ment ales y la construcción de conocimientos con el cerebro total. Desarrol la el sentido, elaboración y aplicación en el aula de técnicas y estra tegias para aprender a aprender y para aprender a enseñar: supernotas, mapas conceptuales,