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Social Efficiency and Instrumentalism in Education

Critical Essays in Ontology, Phenomenology, and Philosophical Hermeneutics

James M Magrini
Livre broché | Anglais | Studies in Curriculum Theory
49,95 €
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Description

Distinct among contemporary philosophical studies focused on education, this book engages the history of phenomenological thought as it moves from philosophy proper (the European phenomenological-hermeneutic tradition) through curriculum studies. It thus presents the "best of both worlds" for the reader; there is a "play" or movement from philosophy proper to educational philosophy and then back again in order to locate and explicate what is intimated, suggested, and in some cases, left "unsaid" by educational philosophers. This amounts to a work on education-philosophy that elucidates, through various permutations within the unique foci of each essay, the general phenomenological theme of the fundamental ontology of the human being as primordial learner. Reflecting his experience as scholar, teacher, and perennial learner, the author suggests how research in phenomenology might prove beneficial to the enhancement of both the theoretical and practical aspects of education; readers are invited to envision education as far more than merely a means by which to organize an effective learning experience in which knowledge is assimilated and skill sets are efficiently imparted, but rather as a holistic and integrated process in which knowing, acting, and valuing are original ways of Being-in-the-world.

Spécifications

Parties prenantes

Auteur(s) :
Editeur:

Contenu

Nombre de pages :
202
Langue:
Anglais
Collection :

Caractéristiques

EAN:
9781138287099
Date de parution :
18-11-16
Format:
Livre broché
Format numérique:
Trade paperback (VS)
Dimensions :
152 mm x 229 mm
Poids :
281 g

Les avis