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Description
This book builds on the expanding knowledge of what works in classrooms and suggests approaches that can open up individual and group possibilities for science and mathematics instruction, suggesting ways that formative assessment practices can inform differentiated teaching, learning, and assessment.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 156
- Langue:
- Anglais
Caractéristiques
- EAN:
- 9781607092094
- Date de parution :
- 01-09-09
- Format:
- Livre broché
- Format numérique:
- Trade paperback (VS)
- Dimensions :
- 150 mm x 226 mm
- Poids :
- 249 g
