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Les dictées sont un incontournable de l'apprentissage de l'orthographe, mais peuvent être une source de stress pour les enfants quand elles servent uniquement à sanctionner les erreurs ! Par une approche positive de la dictée, cet ouvrage vise deux objectifs :
réinvestir les connaissances vues en histoire des arts pour proposer des textes porteurs de sens ;
faire des dictées un véritable dispositif d'apprentissage en plus d'un outil d'évaluation.
Il propose une méthodologie et une progression autour de 25 séquences pour apprendre à mémoriser, à se relire et à se corriger efficacement :
découverte et étude d'une oeuvre d'art (peinture, sculpture, musique, monument...) ; travail sur une notion d'orthographe lexicale ou grammaticale (l'accord sujet-verbe, les accords dans le groupe nominal, les homophones...) ;
enrichissement lexical (mots à apprendre) ;
entrainement avec des dictées flash ;
dictée bilan ;
correction incluant un graphique de progrès.
Cette démarche inclut aussi la différenciation : quantité de mots à apprendre variable, textes des dictées de longueurs et de difficultés différentes, correction différenciée.
Tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter
des fiches de méthodologie
les oeuvres d'art étudiées
les fiches élève histoire des arts
des diaporamas histoire des arts
des diaporamas pour animer les leçons d'orthographe