Description

Een belangrijke verwachting ten aanzien van het onderwijs
van vandaag is dat het digitaal geletterde
jonge mensen zou afl everen. Dit boek wil leraren, lerarenopleiders
en directieleden ondersteunen bij het
opmaken van een stand van zaken en het plannen van
toekomstgerichte acties ter zake.

Het boek bestaat uit twee delen. Eerst rapporteert het
– op basis van een studie van de wetenschappelijke
literatuur van de laatste 10 jaar – over een aantal
belangrijke factoren die mee het succes of het falen
van de integratie van ICT in het onderwijs bepalen.
Vervolgens hertaalt het die inhouden in handzame refl
ectiewijzers en illustreert ze met voorbeelden uit de
onderwijspraktijk. Beide delen samen bieden een inleiding
tot de digitale didactiek, die zowel onderwijsonderzoekers
als leraren, lerarenopleiders en directies
zal kunnen bekoren.

LIES SERCU is professor in
taalverwerving en taaldidactiek aan
de KU Leuven (Faculteit Letteren).
Tevens is ze voorzitter van de KU
Leuven-stuurgroep Vakdidactisch
onderzoek en coördinator van
de onderzoekseenheid Taal &
Onderwijs.

SARAH VAN PEE werkte als
wetenschappelijk medewerker mee
aan deze publicatie. Als master
in de taal- en letterkunde werkt
ze momenteel als lerares Latijn in
het Heilig-Hartinstituut, secundair
onderwijs in Heverlee (Leuven).