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Format
Description
This book considers the application of sociocultural theory to understanding how minority language background children learn English in the context of their classrooms. Based on a longitudinal ethnography, it is suggested that understanding the pivotal role of social interaction in learning implies new perspectives both for SLA research and for effective instructional practice.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 160
- Langue:
- Anglais
- Collection :
- Tome:
- n° 20
Caractéristiques
- EAN:
- 9781853594816
- Date de parution :
- 31-03-00
- Format:
- Livre broché
- Format numérique:
- Trade paperback (VS)
- Dimensions :
- 175 mm x 251 mm
- Poids :
- 521 g
