Au moment où s’accélère la constitution d’une économie mondiale, les mondes de sélection et de formation des élite françaises se trouvent fortement interrogés. Certains acteurs du champ des grandes écoles de commerce et d’ingénieurs visent en effet ouvertement, depuis la fin années quatre-vingt, à invalider le modèle pédagogique national, considéré comme trop empreint d’un esprit d’État, trop fermé sur l’Hexagone et trop éloigné des besoins des entreprises, pour promouvoir un autre monde de formation plus directement inspiré des méthodes à l’œuvre dans certaines business schools nord-américaines. La question centrale du livre est de savoir si la mondialisation de l’économie, concomitante avec l’émergence d’une sorte d’universel de la compétence professionnelle pour le personnel d’encadrement des entreprises, autorise des formes nationales de formation des hommes ou si, au contraire, elle les condamne définitivement. À partir d’une série d’enquêtes menées dans les grandes écoles françaises depuis le début des années quatre-vingt-dix, l’auteur montrera que l’internationalisation, loin d’être un Deus ex machina, permet de nombreuses possibilités d’ajustements internes souvent très étroitement liées aux intérêts divers des écoles. Dans cet ouvrage à portée générale, Gilles Lazuech propose également un modèle théorique destiné plus particulièrement à ceux qui travaillent, en sciences sociales, sur les processus d’internationalisation et de mondialisation.

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