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Description

Discusses deprivatized pedagogy, a tool for shaping classroom practice. It is a way to interior gate classroom practices which are traditionally in inexplicably privatized. The authors hope to provide a space to raise questions, evoke critiques, and embark on the path to self-reflexivity in the practice of teaching and learning.

Spécifications

Parties prenantes

Auteur(s) :
Editeur:

Contenu

Nombre de pages :
192
Collection :

Caractéristiques

EAN:
9781572735835
Date de parution :
30-12-06
Format:
Livre broché

Les avis